Positive Leadership-GRID: Eine Analyse aus Sicht des by Utho Creusen;Gordon M????ller-Seitz

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By Utho Creusen;Gordon M????ller-Seitz

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136 Vgl. exemplarisch Park / Peterson (2003). Von der Positiven Psychologie zum Positiven Management 51 im Hier und Jetzt beeinflussen, sondern auf das gesamte Leben ausstrahlen. Gute Schulen müssen sich somit nicht nur an Kennzahlen wie Durchschnittsnoten messen lassen, sondern auch an moralischen Zielen. U. 144 In der entsprechenden Literatur gibt es wichtige Übereinstimmungen145 bzgl. der Kriterien einer guten Schule: die Schüler nehmen Kurse als relevant wahr; erfahren Kontrolle über das, was in der Schule mit ihnen passiert; die Schüler nehmen die Regeln in der Schule als stabil, fair, klar und konsistent in der Durchführung wahr, mit einem Fokus auf Korrektur und Fähigkeitsherausbildung; empfinden das Belohnungssystem als rational; es existiert eine starke und effektive Schulverwaltung; der Schulleiter lebt einen starken und authentischen Führungsstil vor146 und es gibt Praktiken, die den Kontakt von Schülern und Lehrern intensivieren, damit sich die Schüler zugehörig und verbunden fühlen.

96 ff. 67 Vgl.. Punkt Nr. 6. GRID – Von Beziehungen zu Interaktionselementen 37 nur eine hohe Sach- und Menschenorientierung gewährleistet eine nachhaltig effektive Zusammenarbeit im Team. 68 Infolgedessen ist es nicht originäres Führungsziel, die richtigen Entscheidungen zu treffen, sondern dafür zu sorgen, dass richtige Entscheidungen getroffen werden. Für eine solche Umorientierung muss die Führungskraft die am Arbeitsplatz herrschenden Ängste ansprechen, eine Basis für den Wandel schaffen und mit gutem Beispiel voran gehen.

108 Hoffnung wird ausgelöst durch zielorientierte Gedanken mit ausreichendem individuellen Wert sowie Erreichbarkeit und deren Ziel109 sowie Auslösegedanken bzgl. v. B. 111 Die Bereiche der Positiven Psychologie wurden in der jüngsten Vergangenheit auf organisatorische Fragestellungen übertragen. Das folgende Unterkapitel stellt diese Zusammenhänge dar. 112 Zentrales Kennzeichen von POS ist dabei die explizite Konzentration auf organisationale Höchstleistungen. Die POS-Forscher versuchen, möglichst innovative und interdisziplinäre Zugänge zu positiven Phänomenen zu gewinnen.

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